作者：万向思维教研员- 张帆

主办：万向思维教育考试研究院

思考：书应该怎样出？首先要研究学生应该怎样学。目前我们处在一个教育变革的时期，新的课程标准也指出了应该怎样学的问题。

新课程倡导的3大学习方式

一、自主学习

1.什么是自主学习

目前教育界使用的与自主学习相关的词很多：自主学习、主动学习、自我学习等。我国著名的教育家陶行知先生则将其称为“自觉自动的学习”。在实际的学习中，则是要求学习者应该对学习内容心中有数，能做到灵活机动。而小学、初中学习靠前，高中下滑等常见的现象，就是由于学习者不善于通过自我反思来主动调节和改变自己的学习方法。

2.自主学习的核心

事先的计划、安排，学习中的评价与反馈，学后的修正与调节，都是其核心。也都是发挥学习的主动性、积极性，充分体现学生的认知主体作用，激发“学习的内趋力”，以“自主探索、自主发现”为主线，由“要我学”变为“我要学”。

二、研究/探究性学习

1.实质

以问题为载体，以主动探究为特征的学习活动。学习者在老师指导下在学习和社会生活中自主地发现问题，探究问题，获得结论。

2.要点

要有问题、有探究、有指导、有范围限制。

三、合作学习

严格地说，合作学习不是一种学习方式，只能说是一种学习形式。

1.什么是合作学习

合作学习是在学习中运用小组的形式，共同开展学习活动，最大限度地促进自己及他人主动学习的一种学习方式。目的是1+1大于2。

2.合作学习的本质

合作学习的本质是相互依赖。需要小组成员间积极地进行分工协作，各负其责，各尽其力。合作学习为学习者提供对同一问题用多种不同观点进行观察比较和分析综合的机会，对问题的深化理解、知识的掌握运用和人际交往能力的提高大有裨益。

TIP：树立终身学习观念：人生是一个不断学习和发展的过程，学习没有终点，我们终生都在学习，只有不断学习，才能适应不断发展的社会。