作者：初中生物学—李珊珊

主办：万向思维教育考试研究院

生物学科思想教育的主要内容有以下几个方面:

一、爱国主义教育。介绍我国丰富的动植物资源和珍贵的动植物种类；介绍我国栽培作物的悠久历史，讲授祖国古代生物科学成就,使学生热爱祖国，培养民族自尊心和自豪感；介绍我国现代生物科学成就，利用新旧社会对比，使学生热爱社会主义祖国。

二、国情教育。我国人口众多，人均资源偏低。例如，耕地面积相当于世界人均水平的四分之一，草原为三分之一，林地为四分之一。 这些知识可结合在自然保护及其他相关内容中讲授,使学生认识到保护耕地面积的紧迫性；国民经济以农业为基础的重要性；控制人口,实行计划生育作为基本国策的必要性,生物论文《[中学生物论文]中学生物学科思想教育的特点》。

三、辩证唯物主义教育。在生物学中包涵着自然辩证法思想。主要是生命的物质性；运动性；生物的进化；结构与功能相互适应的观点；生物体与环境相互影响的观点等。这些都是很多教师应用得比较熟悉的生物学的基本观点，也是唯物的、辩证的观点。生物学也证明了自然界发展的普遍规律，即质量互变规律，对立统一规律，否定之否定的规律。进行辩证唯物主义教育，对学生辩证思维能力的培养和生物教学质量的提高有重要作用。

四、实践观点和群众观点的教育。生物学实践性强，生物课有很多实践活动。例如:实验、实习、参观访问、植物栽培、动物饲养等。通过学习生物学知识，培养学生能力为主要内容的社会实践，可引导学生学习当地群众的实践经验。组织学生参观果园、农场、科学站、产田、饲养场等，让学生了解农业生产中的新情况、新技术、新经验。通过这些活动，使学生关心家乡的农业生产，认识科学的社会价值,促使其立志为家乡经济建设作贡献。