一、数学核心素养的构成

2022版课标明确提出：“数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展中发挥着不可替代的作用。数学素养是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。数学教育承载着落实立德树人根本任务、实施素质教育的功能。”数学核心素养的构成，主要包括以下三个方面：

（1）会用数学的眼光观察现实世界

（2）会用数学的思维思考现实世界

（3）会用数学的语言表达现实世界

二、初中阶段数学核心素养的主要表现

为适应不同阶段学生的发展，课标将核心素养分学段进行表述，初中阶段的主要表现是“抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识、创新意识”。

例如，抽象能力是众所周知的重要能力，它在小学阶段主要体现为数感、量感和符号意识，初中阶段则从实际问题中抽象出函数、方程等数学概念、代数式等数学语言，从而解决实际问题。又如几何直观就是用图形、表格来思考分析问题，形成这样一种意识和习惯。我们常常见到的“数形结合”、“图表分析”、“图形分类”等等，都属于几何直观范畴。

三、确定了核心素养为导向的课程目标

2022年版课标依据不同学段学生的发展特征，将总目标的三个方面分解为四个学段的学段目标。学段目标基于不同学段的内容要求，融入核心素养的具体表现，为教学内容的选择、教学活动的组织、教学评价的设计提供依据。