2022年4月，教育部印发《义务教育课程方案（2022年版）》和《义务教育课程标准（2022年版）》，标志着义务教育课程改革开始逐步推进。

《中小学教材管理办法》第十四条规定，“教材实行周期修订制度，一般按学制周期修订”，当“课程标准发生变化时，应及时修订”。

随着改革的逐步推进，“24秋学期使用新教材”“新教材面临大改”的消息一时甚嚣尘上，引来了大家的激烈讨论。

首先，针对24秋学习教材大改，我们先明确一个问题：

是从起始年级开始！！！

是从起始年级开始！！！

是从起始年级开始！！！

也就是说新教材的使用将从小学1年级语数、3年级英语（3年级起点）、7年级语数英开始。

一年级语文

1. 选文与编排顺序变化较大，原“课文”单元改为“阅读”单元，突出阅读重要性。

（1）新增：我上学了单元，增加《我爱我的祖国》一课；第七单元阅读，增加《两件宝》一课；

（2）删减：删去《画》《大小多少》《青蛙写诗》《明天要远足》《大还是小》《项链》《小蜗牛》7篇课文。

2. “口语交际”栏目移入语文园地,原有4个单元口语交际，增加1个单元到6篇口语交际。

3. 每课的“会认字”“会写字”，各单元的“语文园地”均有较大变化。

一年级数学

本次调整更加符合新课标的改革方向，更加强调生活化，情景化，注重实践应用。

1. 新教材更加注重幼小衔接

开篇11页"数学游戏"，在内容和教学方法上考虑到了从幼儿园到小学的过渡，帮助学生平稳地适应新的学习环境和学习方式；

2. 注重大单元教学，保证知识学习的连贯性

（1）原教材"1-5数的认识和加减法"与"6-10数的认识和加减法"连接在一起

（2）"11-20各数的认识"和"20以内的的进位加法"连接在一起。

3. 新增一个单元。同时删除3个单元，增加1课时

4. 具体内容上，例题、习题改动了87个题目，复习改动了4篇，新增试一试6篇

三年级英语

1. 突出单元主题

新教材中有6个单位，每单元有一个大的主题和一个主题问题，单元内容围绕主线进行编排。

2. 新教材更贴近生活

每单元的Part A和Part B都各有一个子问题，与生活息息相关，而且情境和语料更接近现实生活。

3. 阅读、习作的难度提升

新救材保留了原本的Part A,B,C的划分,以及Let's learn、Let's talk、Let's spell(Letters and sounds)、Read and Write(Start to read)等板块的设查。原本Part C部分每个单元固定的Story Time(故事时间)被删除，改成了Project(项目)和Reading time(阅读时间)；

（1）Project(项目)基本上是让学生自己动手制作一个和单元主题相关的实物，如家庭树、生日卡、小绘本、手翻书等。

（2）Reading time(阅读时间)围绕本单元主题，类型丰富，有诗歌、故事、科普文章等，让学生能接触到多种类型的真实语篇。

4. 词汇量增加、语法难度加大

教材内容编排更加紧凑，每单元的容量增大，原本安排在后续教材中的许多内容提前安排到了三年级上册中，学期学习任务难度增大。

（1）原本安排在Unit3的身体部位提前到了Unit1，原本安排在四年级上册的uncle、aunt、cousin等词汇提前安排到三年级上册Unit2.

（2）语法部分也是提前安排，如名词单复数、情态动词can的用法、一般疑问句的用法，也都提前到三年级上册了。

七年级语文

1. 课文篇幅增加，由原来的22篇调整为24篇

（1）删除《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》《动物笑谈》《天上的街市》4篇文章

（2）新增《往事依依》《回忆我的母亲》《梅岭三章》《我的白鸽》《大雁归来》《小圣施威降大圣》6篇文章

2. 每课后"思考探究"和"积累拓展"合为了一个版块

3. 每单元后新增"阅读综合实践"版块，不在目录中显示

4. 原来的"名著导读"版块改为了"整本书阅读"

（1）删去了《白洋淀纪事》《湘行散记》《猎人笔记》《镜花缘》。

（2）“《朝花夕拾》消除经典的隔膜”改为“《朝花夕拾》精读、略读、浏览”；“《西游记》精读和跳读”改为“《西游记》”。

七年级数学

1. 章节由原来的4章变为6章

2. 代数部分除了知识的删除和整合外，其他基本没有变化。

3. 几何知识部分增加了权重，即增加了平行线的判定和性质。在期末的难题上除了数轴、角的动点问题，与绝对值的几何意义外，可能会增加有关平行线的拐点问题。

4. 大格局没变，期中前主要还是运算。第2章是个转折点，判断能否快速入门；期中后重点学习几何，第6章是个转折点，抓住步骤书写是关键，初步建立逻辑推理能力。

七年级英语

1. 词汇量变大，对基础要求高

人教版7上新教材有2个单词表vocabularyin eachunit和vocabulary from primaryschool。

（1）vocabularyin eachunit，即新教材每个单元的单词。单词主来源于旧教材的7下、8年级以及9年级。

（2）vocabulary from primaryschool即小学单词汇总。单词来源于小学，以及旧教材7上。

2. 阅读与语法难度提升

（1）删除了旧版Grammar Focus部分的内容，没有了单独的版块，新版的语法体现在阅读与写作中，对学生有了更高的要求；

（2）新教材语篇变长，词数由原先的几十词增加至100+——200+；

3. 自然拼读内容增多，口语要求变高

与以往边缘化的语音知识不同，这个部分的内容就是在提醒大家，听力和口语能力的考察是个大趋势。

（1）每单元Seccon A部分增加语音知识学习内容；

（2）每单元结束后新增项目式学习

从整体变动的内容不难看出：

1. 新教材的难度提升；

2. 新教材自主学习内容增多，提高了对孩子自主学习能力的要求；

3. 新教材提高了对孩子阅读能力的要求；

4. 新教材提高了对孩子口语能力的要求。